学前教育法规范教育第一步：打击隐性开销、幼小衔接、形式主义

学前教育法的出台，标志着“规范学前教育”走到了国家专门立法的高度，直面学前教育三座大山，致力于帮助幼儿走好上学第一步，帮助家长过好教育第一关，能不能行，万众期待。

学前教育法

不让补课年年提，但是补课还是年年有。对于一位家长而言，给老师送礼一年得送多少？笔者所在的福州，年底小学班主任得收10000，有的家长按月送，每月要孝敬1500，让人家经常关照，一年就是18000，还有班主任暑假前问小孩，杭州、三亚、大理哪里旅游好玩，家长就给热忱地安排一趟。

学前教育

有朋友在孝感，拼音要到学前班去学，如果直接上小学一年级。小学、幼儿园老师会说拼音学不好，跟不上，说幼儿园干嘛去了，怎么一百以内的加减法都不会？而且上小学不准复读。一个学期校外培训差不多所有费用加起来也得5000，两个小孩得一万左右。

以上这些只是在去学校前的开销，上小学前的幼儿园三年，学费比大学四年都贵。

幼儿学习

教学设计上，幼儿园和小学有不同的任务。小学一年级上学期的语文课本全部都是拼音，数学课本内容就是10以内的不进位加法。公立幼儿园不系统教授拼音、英文、加减法。

但是，公立小学默认幼儿园已经系统地教了拼音、英文、加减法，一年级老师对此基本上一笔带过，默认幼儿园都教过了。如果没有基础，孩子就会跟不上。

有的小学从上学第一天就让小朋友自己记作业，不发家长群，但如果孩子不会写字，不会汉语拼音，怎么记录作业？

幼小衔接

如果能扭转所有人的育儿思维，大家都快乐地过童年，那也行。但如果只有自己的娃不学，进了一年级他就会开始崩溃乃至自卑。因为身边的小朋友都会，都学起来好容易的样子，然后他每天回来写作业读书都是崩溃大哭，到二年级三年级总自认为比别人笨，心生胆怯，就总也跟不上了。

因为一年级老师不仔细教拼音和加减法，为了让孩子们不被落下，很多家长不得不花钱让孩子上外面的幼小衔接辅导班，一个月学费3000多，一年就是3万多。

幼小衔接

在家长、小学、培训机构的共同作用下，理想的目标超脱了正常计划，以至于力争要让每一个刚幼儿园毕业的小朋友，完成20以内加减法，以及全部的拼音，认识200至500个汉字，能够草草的读一些简单的绘本。

有的家长恨不得让孩子上一年级就把三年级的东西都学完...甚至还有人，让小孩子上两次一年级（6岁私立无学籍，跟班，7岁公立有学籍，正常）。

什么都要超前学，考试的时候又不考课本上学的那些，如果不参加培训，孩子就难以考上好点的初高中。究其原因，课堂教学脱离课本设计、教培内容侵犯课本大纲、考核内容偏离课本示例是原因，不但没有给家长和孩子减负，反而增加了不少负担。

小孩子的学习第一步要先走好

一群不在一线教书的人担任教育管理层，这些人真的花在教书育人本职的精力有限，还没开学就安排给教师一大堆事。要求一线教师左拍照、右拍照，感觉就是为了学校宣传准备素材，还让家长下载某音看秋季开学视频，然后照片发给老师，作为家长特别不喜欢这样，我猜老师也反感这种形式主义，以及连带滋生的教师之间的内耗。

什么时候学校教育能够回归教书育人的本质，别让家长弄那些莫名其妙的app，莫名其妙的投票。

应当提高幼师待遇，保障幼师权益，减少形式主义资料，减少表面环创，减少专家意见，减轻家长负担，让老师回归教书育人本职，不对幼儿园小朋友在教育上拔苗助长，把干净的幼教环境还给老师和孩子。​​​​​​