本科生手握14篇sci，外行短时间速成博士，这些学术异常现象已令人深思。而美籍教

本科生手握14篇sci，外行短时间速成博士，这些学术异常现象已令人深思。而美籍教授掌控中国学生毕业命运，学校不作为的状况，更是将学术困境推向新高度。学术机构本应是严谨公正的知识殿堂，当权力失衡，本应指导学生的教授...